احمد محمد خلف الزايدي| مدير تعليم مكة
احمد محمد خلف الزايدي
عمل في وزارة التربية و التعليم منذ عام 1406هـ إلى عام 1432هـ تدرجت خلال هذه الفترة بين العمل معلماً ، ومشرفا تربوياً ، ومديراً لمكتب التربية و التعليم بشمال جدة و مؤخراً مشرف تدريب للقيادة و الإدارة التربوية اكتسبت خلال هذه الفترة الكثير من الخبرات التعليمية و التربوية .
الشهادات العلمية :
- 1986 : درجة البكالوريوس من الأحياء, كلية التربية, جامعة أم القرى, الطائف, المملكة العربية السعودية
- 2000 : درجة الماجستير من الإشراف التربوي, كلية التربية, جامعة أم القرى, مكة, المملكة العربية السعودية
- 2009 : درجة الدكتوراة من القيادة و الإدارة التربوية, كلية التربية, جامعة نيوكاسل المملكة المتحدة, نيوكاسل, بريطانيا
الخبرات السابقة :
- 1986 - 1989 : معلم علوم, نايف بن عبدالعزيز المتوسطة, جدة, المملكة العربية السعودية
- 1989 - 1994 : معلم لمادة الأحياء, ثاتوية بدر المطورة, جدة, المملكة العربية السعودية
- 1994 - 1997 : مشرف تربوي لمادة العلوم( الأحياء), مركز الإشراف التربوي بجنوب جدة, جدة, المملكة العربية السعودية
- 1997 - 2000 : مساعد مدير المركز, مركز الإشراف التربوي بجنوب جدة, جدة, المملكة العربية السعودية
- 1998 - 2000 : مساعد مدير المركز, مركز الإشراف التربوي بشرق جدة, جدة, المملكة العربية السعودية
- 2000 - 2003 : مدير مركز الشمال, مركز الإشراف التربوي بشمال جدة, جدة, المملكة العربية السعودية
- 2009 - 2011 : مشرف تدريب, إدارة تعليم جدة - التدريب التربوي, جدة, المملكة العربية السعودية
- 2011 - حاليا : أستاذ مساعد الإدارة التربوية, جامعة الملك عبدالعزيز, جدة, المملكة العربية السعودية
- 2012 - حاليا : رئيس قسم الإدارة التربوية, جامعة الملك عبدالعزيز, جدة, المملكة العربية السعودية
- 2016 - 2018 : وكيل كلية الدراسات العليا التربوية, كلية الدراسات العليا التربوية , جدة, المملكة العربية السعودية
- 2018 : نائب مدير مركز تطوير التعليم الجامعي, مركز تطوير التعليم الجامعي , جدة, المملكة العربية السعودية
الاهتمامات البحثية:
- القيادة التربوية.
- قيادة التغيير في المؤسسات التربوية.
- مجتمعات التعلم.
- التنمية المهنية المستدامة.
- الإعتماد المهني.
- الإصلاح التربوي.
- السلوك التنظيمي في المنظمات التعليمية
الاهتمامات العلمية:
- إعادة صياغة وتطوير آلية اختيار و إعداد مديري المدارس .
- تعزيز استقلالية المدرسة و التخلص من المركزية.
- تحويل الثقافة السائدة في المدرسة نحو ثقافة مجتمعات التعلم المهني.
0 تعليقات